{"id":1237,"date":"2020-10-06T11:19:05","date_gmt":"2020-10-06T09:19:05","guid":{"rendered":"http:\/\/jahs.eu\/?page_id=1237"},"modified":"2020-10-06T11:34:58","modified_gmt":"2020-10-06T09:34:58","slug":"hrvatski-nastavne-metode-u-edukaciji-zdravstvenih-djelatnika","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jahs.eu\/hr\/hrvatski-volume-6-number-2-october-2020\/hrvatski-nastavne-metode-u-edukaciji-zdravstvenih-djelatnika\/","title":{"rendered":"Nastavne metode u edukaciji zdravstvenih djelatnika"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><strong>Nastavne metode u edukaciji zdravstvenih djelatnika<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/jahs.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/11.pdf\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-832\" src=\"http:\/\/jahs.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/jahs100pdf.png\" alt=\"\" width=\"50\" height=\"50\" \/><\/a><\/p>\n<p>1 Ana Debeljak De Martini<br \/>\n1 Renato Risti\u0107<br \/>\n2 Jasminka Poto\u010dnjak<\/p>\n<p>1 Srednja \u0161kola Pakrac, Pakrac<br \/>\n2 OB \u201eDr. Tomislav Bardek\u201d, Koprivnica<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Sa\u017eetak<\/strong><\/p>\n<p>Edukacija zdravstvenih djelatnika kroz formalnu nasta\u00advu \u010desto se odvija ex cathedra, gdje predava\u010d prenosi znanje, a studenti su slu\u0161a\u010di. Tijekom studija studenti zdravstva moraju ovladati digitalnim vje\u0161tinama kako bi bili \u0161to u\u010dinkovitiji u svojem poslu. Stoga je potrebno da nastavni proces bude moderan i kvalitetan.<br \/>\nCilj istra\u017eivanja: Kroz anketiranje ispitati zadovoljstvo metodama pou\u010davanja, poznavanje suvremenih alata u nastavi te stupanj motivacije kod studenata\/u\u010denika te zdravstvenih djelatnika sa zavr\u0161enim formalnim \u0161ko\u00adlovanjem.<br \/>\nMetode: Provedena je anonimna anketa na uzorku od 531 ispitanika. Za potrebe istra\u017eivanja konstruiran je strukturirani upitnik koji je izra\u0111en na principu petostu\u00adpanjske Likertove ljestvice. Anketa se sastoji od socio\u00addemografskih podataka (spol, dob, mjesto \u0161kolovanja, nivo obrazovanja), tvrdnji za procjenu motivacije te tvrdnji za procjenu nastavnih metoda. Kod 23 ispitanika u tijeku je srednjo\u0161kolsko obrazovanje (4,33 %), 179 is\u00adpitanika zavr\u0161ilo je srednju zdravstvenu \u0161kolu (33,71 %), 106 je studenata zdravstva (19,96 %), 170 prvostupnici (32,02 %), 18 ih je diplomiralo (3,39 %), a 35 magistriralo (6,59 %).<br \/>\nRezultati: Istra\u017eivanje je pokazalo da su tvrdnje o moti\u00advaciji za prisustvovanje predavanju ocijenjene prosje\u010d\u00adnom ocjenom od 3,39 (zanimljiva i poticajna predava\u00adnja, odlazim jer moram i sl.).<br \/>\nTvrdnje koje se odnose na poznavanje suvremenih na\u00adstavnih metoda i njihovu primjenu u nastavi ocijenjene su prosjekom od 1,49 (Schoology, Kahoot i dr.).<br \/>\nZaklju\u010dak: Iz provedene ankete mo\u017ee se zaklju\u010diti da postoji potreba za modernizacijom i prilago\u0111avanjem predava\u010dkih metoda novim generacijama studenata. Uvo\u0111enjem suvremenih nastavnih alata nastava \u0107e po\u00adstati modernija i kreativnija, \u010dime \u0107e se pove\u0107ati moti\u00advacija za u\u010denje i sudjelovanje u nastavnom procesu.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Klju\u010dne rije\u010di<\/strong>: obrazovanje, predava\u010dke metode, motivacija<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.24141\/1\/6\/2\/11\">https:\/\/doi.org\/10.24141\/1\/6\/2\/11 <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nastavne metode u edukaciji zdravstvenih djelatnika 1 Ana Debeljak De Martini 1 Renato Risti\u0107 2 Jasminka Poto\u010dnjak 1 Srednja \u0161kola Pakrac, Pakrac 2 OB \u201eDr. Tomislav Bardek\u201d, Koprivnica &nbsp; Sa\u017eetak Edukacija zdravstvenih djelatnika kroz formalnu nasta\u00advu \u010desto se odvija ex cathedra, gdje predava\u010d prenosi znanje, a studenti su slu\u0161a\u010di. Tijekom studija studenti zdravstva moraju ovladati [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1197,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1237","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jahs.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1237","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jahs.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/jahs.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jahs.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jahs.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1237"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/jahs.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1237\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1247,"href":"https:\/\/jahs.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1237\/revisions\/1247"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jahs.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1197"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jahs.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1237"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}